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渝水三小举行“向于漪等同志学习,争做四有老师”活动。渝水三小 刘小生

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发表于 2019-12-23 21:47:02 | 显示全部楼层 |阅读模式
拨动心灵的弦。---   渝水三小举行向于漪等同志学习,争做四有老师活动。
                    渝水三小 刘小生
“今日浅吟诗一首,衣带渐宽终不悔”!这是活动结束后,所以三小老师的心底坚定的自勉。
10月12日上午九点,渝水三小“文明实践站”里座无虚席,全校教师齐聚一堂,开展向“向于漪等同志学习,争做四有老师”活动。
首先,主持人简燕华老师用激情的赞美拉开了活动的序幕,所有老师带着景仰之情观看于漪老师先进事迹短片。15分钟的短片从于漪老师青春时的奋斗、中年时的成长及积淀、老年时对下一代的传帮带等方面带领教师一睹这位被习主席授予“人民教育家”国家荣誉称号的教育改革先锋的风采。老师们深深为其“一辈子做老师,一辈子学做教师。”、“站上讲台,就是用生命在歌唱!”的教育情怀及永不满足的工作精神所折服。
短片过后,紧接着举行“我向于漪老师学什么?”对话沙龙,老师们已迫不及待的要吐露自己的心声。

      周利波老师说:“各位尊敬的领导老师、同志们,在看了于漪老师的先进教育事迹之后,我深感敬仰与钦佩。于漪老师是真正将自己一生的激情,毫无保留地倾注给了她所热爱的人民教育事业,完美的演绎了一名合格的‘四有老师’。高山仰止,景行行止。在此我谨与各位教师同仁一同分享并思考:我们究竟要向于漪老师学什么?
思索再三,愚以为有以下几点心得与体会,抛砖引玉,在此与诸位分享。
其一,于漪老师的‘红烛精神’当由我辈教师继承和发扬。此前,我们先来分享于老师喜爱并且常用于勉励自己的一首诗歌:闻一多先生的《红烛》。
‘红烛啊!流罢!
你怎么能不流呢?
请将你的脂膏,
不息地流向人间,
培育出慰藉的花儿,
结成快乐的果子。’
奉献是教师的天职。这并不是一句空话、套话,而是实实在在的‘内驱力’,它将驱使着我们不断前行。于漪老师说:‘与其说我做了一辈子的老师,倒不如说我学做了一辈子老师。’于我辈而言,谁人不是在教学实践中学习,谁人不曾是一个学习者,谁人不是在奉献中升华自己,拓展自己生命的宽度。我们向于老师学习她的奉献,继承和发扬她的‘红烛精神’,这既是坚定的理想信念,更是高尚的道德情操。
其二,要有扎实的学识,不断进取的‘学者品格’。于老师曾经为上一堂课做了‘三次备课’,一次是抛开参考书自我备课,将自我见解详细写成备案。二次备课细照各类参考,取人之长补己不足。三次备课将二者有机结合,仔细推敲,如琢如磨。“要给学生一杯水,那老师就得有一桶水”。于老师将这警句外化到了实际。学识渊博,业务精湛,治学严谨,改革创新,这是于漪精神品格的又一内涵,即‘学者品格’。当然,我并不认为要向于老师学习就得“依葫芦画瓢”,照搬于老师的‘三次备课’的事例,而是要学习她的严谨治学的态度和扎实的学识,不断给自己充电,对学识的学习当永无止境。
行百里者半九十。中央提出打造新时代高素质“四有老师”的广大号召,于漪老师已经走在了时代的前列,更是是我辈教师学习的时代楷模。作为渝水三小的一名教师,当结合我校“四环三步”的教学改革尝试,也当扎扎实实、孜孜不倦地务实求实,上下求索,像于漪老师一样,用踏实肯干的态度,辛勤的汗水,浇灌出美丽的花朵。谢谢大家。”
  胡志梅老师说:“于漪老师说‘教学的最理想的境界,是每一个孩子都是发光体,当课堂上的每一个孩子的积极性都能够发挥出来,那么课堂的时间就会缩短,孩子们会不由得感叹:啊,一节课就没了,两节课就过完了!这个时候,我们老师会享受到什么呢?当然是教学的幸福。’我也想像于漪老师那样,能够在自己的课堂上随时享受到这种幸福。所以我要向于漪老师学习,学习于漪老师的胸中有书,目中有人。在专业成长方面,我要不断努力,超越自我;在学生方面,不仅要走进学生的知识世界,而且还要走进学生的生活世界、心灵世界。并且,我要用于漪老师的这样一句话来不断鞭策自己:“我做了一辈子教师,但一辈子都在学做教师。”
谢小青老师说:“关于于漪老师,之前我只是闻其名,真正学习她的事迹,是在近日。她渊博的知识,深邃的思想,精湛的教学艺术,无不使我为之折服。
  于漪老师说,爱是教育的全部。她还说,做了一辈子教师,却越来越感觉到这一辈子在学做教师。
  作为一位青年教师,我心中不禁汗颜。
  原来,我总觉得自己已经不错,总是埋怨教师的心酸和辛苦,总是抱怨学生的调皮和笨拙。然而一个老人却说自己的一生在学习做教师。这样的反差究竟来自何处?我想,首先源于老师的奉献精神。
  于漪老师经常用闻一多先生的《红烛》来勉励自己:“红烛啊!流吧!你怎能不留呢?请将你的脂膏,不息地流向人间,培出慰藉的花儿,结成快乐的果子!”于漪的精神品格集中体现了”红烛”精神一一奉献。她认为,奉献是教师的天职,教师把知识奉献给学生,把技能奉献给学生,用高尚的品格引领学生,用精神的阳光照亮学生心灵!这不是奉献是什么呢?向于漪老师学习,就要学习她为了学生无私奉献的”红烛”精神。
  其次,源自于漪老师的真。于老师为了教给学生更好的有用的东西,不断学习、探求知识的真谛,寻找真实有效的教法,不搞花架子,不学花名堂。这份执着不就是一份对知识的真切渴求,对学生的真心付出吗?于老师不断探索,从而不断明白,”真”其实永远在追求之中,不同的时代,不同的教材,不同的学生,就会有着不同的教育。正是这份明了,让于老师真切地体会到自己的所识是如此的短浅,自己需要学的竟是许多许多。我想,一辈子学做教师是于老师用最质朴的语言表达了自己深切的感悟。
  于老师一直在追求着善。对于学生, 于老师当严则严,但永远给学生改正的机会,并不辞辛苦地帮助学生改掉缺点,给他们以宽容,不放弃、不鄙视,用爱来感化每一个学生,这爱就是善。向于老师学习,就要学习这份严中有爱的善。
  作为一名教师,像于漪老师一样把教育当做自己的一生事业,认真去做,用一颗爱心关注学生,用一双慧眼关注教育,我们责无旁贷!在这个过程中,也许有辛酸,也许有泪水,但在转弯处,欢乐就会流淌,我们将无怨无悔,努力向前!”
……
每一位老师的发言都发自肺腑。
随后全体老师用深情吟诵诗歌《生命与使命同行》来表达自己对于漪老师高尚的人格、高瞻的教育见地,高超的教育艺术的赞美,并以此来宣告自己将做一名“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有老师。
最后刘立平校长向大家提出希望,他说:“今天,我们在这里举行向全国首届特级教师、国家荣誉---“人民教育家”获得者于漪老师学习的活动,心灵接受了一次洗礼。于漪老师秉承教书育人,文道统一的教学理念,一改传统教学以教为主的教学模式,主张结合学情以学为主。正是对学法的研究,听说读写的有机培养,文以载道的教化蕴育,恰似春风化雨,渗入学生的心灵深处。“一辈子做教师,一辈子学做教师”、“教育就是一个肩膀挑着学生的现在,一个肩膀挑着祖国的未来。”多么深沉的教育情怀,多么深厚的民族情感。老师们,今年建国70周年表彰了于漪、卫光华、高铭暄三位教育工作者,这个比例是非常大的, 祖国不会忘记我们在基础教育园地的辛勤耕耘,党和政府历来重视和关怀教育事业。让我们振奋精神,锐意创新,踏实工作,为培育好祖国的花朵不懈努力。”
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