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阶段性教与学工作该如推进? 渝水三小教你这样做渝水三小

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发表于 2019-12-27 22:17:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
                                  阶段性教与学工作该如何推进? 渝水三小教你这样做[color=rgba(0, 0, 0, 0.298039)]                                                                                                   胡小波 [url=]渝水三小[/url]

11月20日下午,随着上第一节课的铃声响起,全体数学科任教师走进了该校新时代文明实践中心,在教导主任张九华的主持下,召开了2019年下半年期中考试质量分析会。

渝水三小为了如实地评价各年级各班在前半学期的教学质量,查找、发现问题,不断改进教学方法,提高教学质量,同时为了积累成功经验,促进教学发展,紧紧咬定“质量就是生命”这一主题,联合渝水四小、五小,还有仙来学校,开展四校期中考试联考。经过前几天老师们认真批阅、解读、自我分析试卷的基础上,从今天开始,分数学、语文、英语等学科,分批召开质量分析会,既检查学生前半学期的学习情况,也对科任老师的教学工作进行阶段性小结。
会议一开始,张九华主任言简意赅,直奔主题,将该校各年级数学考试总体成绩情况、与兄弟学校比较后,明确存在的得失优劣,进行了详细而清楚的介绍和点评。




然后,六个年级组数学老师代表依次分别作了发言,主要从试卷的难易程度、学生取得的主要成绩、不足之处、下阶段的努力方向,从教师和学生二个方面进行了总结分析,反思教学中存在的问题:计算能力的强化、课堂纪律的管控、潜能生的帮扶、良好学习习惯的养成等等,不一而足,敞开心扉,现场交流,并及时总结提升教学质量的策略和方法,进一步明确在今后教学中的方向与侧重点。

接着,刘立平校长作了总结性发言,首先肯定了老师们的辛勤工作和努力,同时也要求大家通过精细化的质量分析,对考试成绩的横向对照和纵向追踪,找出差距和存在的问题。其次,对大家提出了四点要求:一是要加强专业性,数学老师就教数学科目,以后学校在安排教学工作时,尽量少搭或不搭其它科目的教学任务给数学老师;二是要老师们勤于钻研教法,摸透学情,提升教学效果,缩小与优秀教师教学效果的差距;三是要顺应教学规律,坚持因材施教;四是要实现教学互助,做到师帮师、师帮生、生帮生,形成良性循环。只有凝心聚力、团队合作,重视养成教育,不抛弃每一个学生,才能提升教学能力,出色完成各项教育教学任务。
最后,分管教学工作的龚小娣副校长激励大家在教学新征程中继续摸索提高教学质量之道,为教学质量的全面提升做出新的贡献。


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