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精心谋划 精准衔接 ---------渝水三小召开复学后集体教研活动 徐志萍

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发表于 2020-7-2 09:57:26 | 显示全部楼层 |阅读模式
精心谋划  精准衔接
---------渝水三小召开复学后集体教研活动
为进一步做好线上线下教学的无缝衔接,针对上周四、五、六年级学生复课后教学中的困难与疑惑,以及如何进行后期高效教学。渝水三小全体教师于5月19日下午在该校新时代文明实践所召开复学后教研工作会议。
会议由龚小娣副校长主持。会上,龚校长要求全体教师就三个多月线上教学成效做精准分析,线上和线下教学工作如何衔接及复学后如何提高课堂效率进行思考和研讨。
首先语、数、英三位老师认真分析了线上教学情况和复学后的准备做法。胡志华老师通过期中质量检测和复学几天的情况进行了总结分析:孩子们对生字词语的掌握不够扎实、书写不够认真、阅读习惯养成不好、写作业出现危难情绪等。并针对以上的一些问题,打算从几方面入手:一准备新课与复习同步进行,利用晨诵熟读课文,背诵一部分课文;二利用午读时间组织学生阅读,养成摘录笔记的好习惯;三每周抽出适当时间让学生在课堂上练字;四对学生的作文进行分类指导。
胡永华老师认为:线上教学直观形象,教师素质高,但没能及时顾及学生的差异。复学后要进行查漏补缺,让学生多练,从练习中发现问题,并有针对性的个别辅导。“英语学科比较注重互动和听说,复学后老师要针对本班学生情况进行有效复习,除了巩固基本知识点,也要注重知识重点、难点的讲解。给学生一个较全面的输入,充分发挥小组长的带头作用,课堂设计要有新颖性。”郭红敏老师提出宝贵建议。
接着教导处张九华主任就复学后教学工作提出几点要求:一要着重抓好学生的行为习惯;二采用单元复习,知识串讲等方法,批改好每天作业;三抓好后进生辅导工作。随后龚小娣校长要求语文老师重视课外阅读,数学教师备课组分工合作,针对不同的学生进行专项辅导,英语老师要培养学生听、读的习惯。
最后刘立平校长对学校近期工作作了详细安排,并强调:一要加强孩子的阅读能力;二先梳理线上教学知识,后把握时间进度进行新授课教学;三作业量要控制,习题要精讲精练;三不能体罚或变相体罚学生,多关注学生的心理,不可施加压力。
此次教研活动,既对线上教学工作进行了盘点与梳理,又对线下复课教学工作提出了要求,为优化教学效果指明了方向。渝三小全体教师将全力以“复”,开启高效课堂新篇章!

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